“立德树人三十载,孕育桃李写春秋” ――专访2021年师德先进个人奖获得者蒋含平

发稿时间:2021-10-20浏览次数:10

(通讯员 武家璇)“老师应是知识的人、道德的人、情感的人三种角色的结合,是学生成长过程中的引路人,不但要为学生传授知识,更要引导学生在正确的方向上发展。”这就是2021年师德先进个人奖获得者、云顶4008最新网站蒋含平教授对自己教书育人的要求,也是她在教坛学界耕耘37年的真实写照。

2021年师德先进个人奖获得者 蒋含平

知识的人

获得这次安徽大学师德先进个人奖,是对蒋含平老师教书育人的肯定,但她说这不过是做了一个教师应该做的。1984年安徽大学中文系新闻学专业首届招生至今,始终站在教学第一线共为36届安徽大学新闻学(系)院的本科生、18届研究生授课,且一贯保持着优秀的教学成绩。如今,她作为云顶yd7610备用网址的教授和博士生导师,依然为本科生和研究生开设了《中外新闻史》、《名记者研究》等课程,受到广泛认可和好评。

在课堂教学之外,蒋含平老师潜心科研,编写专业著作、申报研究课题,做到教学与科研并举。由她主编的《简明中外新闻事业史》受到本校和兄弟院校师生的欢迎,并得到专家认可,先后入选国家普通高等教育“十一五”(2008年)、“十二五”(2014年)规划教材。她主持并完成了国家社科项目“民国时期名记者群体研究”,还参与了教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“马工程”重点教材《中国新闻传播史》的编写。目前,蒋含平老师作为云顶4008最新网站马克思主义新闻观中心主任,继续在教学和科研岗位上发光发热。

“老师作为知识的人应该将教学和科研二者相结合,达到以研促教的目的。”蒋含平老师主持的国家社科项目“民国时期名记者研究”既为本科生课程《名记者研究》提供了教学素材和依据,又为研究生撰写毕业论文提供了一定选题来源和科研平台。她认为,教师要有对于自己所授课程的学术关怀,只有让科研与教学相统一,教学才能既有现实关照,又有历史视野与理论厚度。 

(蒋老师和在校生)

道德的人

“为人师表是一个很高的标准和要求”,蒋含平老师说。在传授知识、授业解惑的同时,教师还需要立德,以立德来树人。正如陶行知先生所说的“学高为师、身正为范”。蒋老师认为,教师面对的是成长中的人,教师的道德素养,不仅仅建构着自己的教师形象,更影响着学生的人格养成。想要学生成为什么样的人,自己首先要朝着那个方向先行。“几十年的教师生涯中,我也时时警醒自己,希望自己始终是一个让学生尊敬的老师。”

端正、踏实、进取、负责,是蒋含平老师对待工作的态度。她曾这样嘱咐学生:“要有踏实进取的作风,积极快乐的学风,在活泼轻松的氛围中开展学习”。蒋含平老师的处事方式也进一步地影响了她的学生,安大20级新闻传播学硕士研究生王志辉说:“老师在指导我论文时,总是耐心细致地给我解答,这种治学的细致和育人的耐心也是我学习的榜样,老师还时常关心我的生活,给了我很大的心理支持。”

良好的师德师风是教育者最大的财富。2019年,教育部等七部门在《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》中提出,研究生导师应精心经历投入指导、建构和谐师生关系以及正确履行指导义务。“教师要立德树人、为人师表,还要有爱的情怀,作为老师,面对学生最重要的就是责任心,为他们指引好前进的方向”,这也是蒋含平老师这三十多年来一直在做的。

(蒋老师和已毕业的学生)

情感的人

蒋含平老师在指导学生时,会根据学生性格和学习基础因材施教。例如,有的学生性格比较内敛,学习也比较自觉,她通常会比较温和地与学生交流,帮助学生解决学习和生活上的问题;有的学生性格比较外向,对学习有所松懈时,她则会扮演“严师”的形象,帮助学生回归学业。这种亦温亦严的情感传递,既是她多年来教育经验的总结,也是老师关爱学生的真情流露。

对在校的学生以情感关怀,对毕业的学生同样时时关心。当她谈起已经毕业的学生时说:“我总会关注他们(指已经毕业学生)的发展状况,他们也会经常打电话过来和我聊天,有工作中成功喜悦的分享,也有生活苦恼的倾诉。我很高兴倾听,当然也会用自己的人生经验开解和指点。”即便已经毕业多年,也仍有许多学生和她保持联系,师生关系依旧亲切如初。蒋含平老师不仅为在校学生答疑解惑,而且还像学生们的“人生导师”一样,为毕业生提供建议或意见,指引他们追求幸福之路。

情感的人,是说一个教师要有爱的情怀。教育是一个爱的事业,当一个老师,既要有对学生学业的引导、成就,也要有对学生人生的关怀和指导、理解和悦纳。蒋含平老师说,年轻的时候,视学生如弟妹;年长以后,视他们如子侄。正因为有爱的底蕴,对于学生的教育才能宽严并济,并被学生认可和接受。在学生成长中做好引路人,为学生的发展尽心尽力就是对蒋含平老师师德师风的最好总结,也是对她获得师德先进个人奖的最好评语。